domingo, 13 de diciembre de 2015

Romance del debate a cuatro

Ayer al llegar la tarde
vi el debate en Atresmedia
donde cuatro candidatos
discutían varios temas.
-"Sonrían, que sí se puede",
dijo el señor Pablo Iglesias.
Si el veinte fuera a votar,
¿qué pongo en la papeleta?
¿Qué haré en las elecciones,
cuando no tengo ni idea?
La juventud desconoce
qué fue lo de las tarjetas
ni quién se llevó el dinero,
que es para las carreteras.
Queremos información,
queremos que haya certezas.
Cuando el domingo votemos,
tengamos en la cabeza
sanidad y educación,
desempleo... y la pobreza.

(Andrés Espinilla 1º CB)

Dedicado a la derrota del Real Madrid frente al Barça

Mi buen señor madridista,
la decepción ha llegado,
pues el buen Barça en la ida
bien nos ha acribillado.
La agonía del partido,
al ver el mal resultado,
el público del estadio
a Floren la culpa ha echado.
Por lo que se dice ahora
Benítez está acabado,
que hasta los jugadores
contra él se han rebelado.
El Madrid en decadencia,
el Barça con liga en mano,
la gente del estadio pita,
normal con lo que ha pasado.
Gente en sus casas gritando,
ante un Luis elogiado,
el entrenador del Barça
su fama se ha ganado.
Pero no todo es deshonra
y no todo es algo malo,
que si el Madrid se levanta
lo hará bien reforzado.

(Sergio Labajos 1º C B)

martes, 1 de diciembre de 2015

Premio Goncourt 2015


Si queréis informaros sobre el premio Goncourt 2015 (el premio literario más prestigioso de las letras francesas), podéis leer estos dos artículos publicados en español:

ARTÍCULO 1      ARTÍCULO 2

Aquí encontraréis un artículo en francés:

ARTÍCULO 3

Esta imagen os dará una pista sobre el título del libro ganador...


martes, 17 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías? (8)



Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Antonio Salas, Diario de un skin (Por Ignacio Pérez de Pineda).

Diario de un skin es un libro escrito por el periodista de investigación Antonio Salas en el que el autor confiesa toda la historia de su infiltración en el grupo social neonazi más famoso de la época, los skinheads, quienes unos meses antes habían matado a su mejor amigo y cuñado por el simple hecho de ser sudamericano.
La calidad de vida de un país y otros datos importantes sobre una nación están caracterizados por cómo es la sociedad de un país, por eso creo que se debería conservar este libro, porque demuestra cómo los grupos fanáticos y radicales pueden dividir una sociedad, originando problemas como el racismo.
Este libro es odiado por muchos grupos radicales, ya que destaca cómo gran parte de los mismos son iguales. Varía solo su propósito en la sociedad y, en parte, su ideología. En el libro de Antonio Salas se desvelan los principales puntos débiles de estas organizaciones, lo que podría ayudar a desmontarlas para así mejorar la sociedad. 
Estos grupos tienen siempre una ideología extremista política tras ellos, lo que puede dar lugar a un conflicto social si enfrentamos a dos de ellos, lo que podría acabar generando tensión en la sociedad, como sucedió con el régimen franquista y el grupo terrorista ETA, o incluso dando paso a una guerra civil.
Espero que el lector de este texto haya captado mis ideas sobre por qué mantendría este libro y que haya comprendido que una eliminación de grupos radicales podría dar paso a una sociedad más civilizada y con muchas menos desigualdades sociales. 

¿Qué libro salvarías? (7)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Solomon Northup, Doce años de esclavitud (Por Carolina Olivar).

Los libros más importantes son los que hacen sentir, los que nos mueven y nos hacen querer mejorar, tanto personal como socialmente. Creo que este libro, Doce años de esclavitud, es un buen ejemplo de esta teoría. 
Las experiencias relatadas en esta obra están basadas en la historia de Solomon Northup, una historia real de un hombre negro que pasó de ser un hombre libre a esclavo tras ser secuestrado. El hecho de que la historia sea real ayudaría a las generaciones futuras a ver cómo es la sociedad en la que vivimos: llena de racismo, esclavismo, guerras, etc, una sociedad en la que unas personas son más que otras y donde hay desigualdad y desprecio y, quizá sirviera para que las personas del futuro tuvieran una sociedad más justa e igualitaria.
Por otra parte, está escrita con un lenguaje no muy complicado y el mensaje es claro y sencillo, ya que está narrado por el mismo Solomon, que explica lo duras que son las experiencias que está viviendo, por lo que el mensaje no podría interpretarse de una forma incorrecta. 
Las críticas de este libro han sido muy buenas. Algunos lo compararon en importancia y calidad con el diario de Ana Frank; otros dijeron que era una historia original y que dejaba marca. Incluso, se llegó a hacer una adaptación cinematográfica en 2013. Por lo tanto, y en mi opinión, esta obra sería una buena elección si hubiera que salvar un libro para que lo conservasen las generaciones futuras, ya que podría hacer del mundo un sitio mejor y ayudaría a que no se cometieran los errores que se están cometiendo ahora.

lunes, 16 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías? (6)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Tracy Chevallier, La joven de la perla (Por Alba Rodríguez Nieto).

¿Os imagináis en un mundo donde no existiera la pintura, donde ni Leonardo ni Velázquez existiesen?
La pintura es un poema sin palabras, es decir, cada uno puede interpretar la pintura como quiera. Cada persona crea un poema diferente con lo que ve. En mi opinión, la pintura es una de las cosas más imprescindibles de la vida.
El libro que yo he escogido lo he elegido por una sola razón: me ha enseñado a amar un poco más el arte, ese arte que a la gente puede parecerle aburridísimo, ese tema que cuando toca darlo en Historia media clase resopla. Este libro enseña de forma diferente la pintura y la vida de uno de los pintores más famosos e importantes del Barroco. A unos les sonará su nombre, otros ni lo conocerán.
A través de una historia de amor imposible, un hombre infeliz y una muchacha con ganas de vivir hacen que comprendas por qué tenía la necesidad de expresar sus sentimientos de ese modo, te hace conocer qué es lo que puede llevarle a amar algo tan profundamente como es la pintura, te hace enamorarte y comprender el porqué de aquella vida y de aquella forma de vivir tan sumergido en algo como un pincel, una tabla y unos ojos para ver más allá de lo que se ve a simple vista. Te hace enamorarte de sus cuadros y llegar a saber quiénes eran realmente. Porque sin este magnífico libro jamás hubiésemos sabido realmente quién era ese misterioso pintor que pintó una joven con una perla, jamás hubiésemos sabido qué ocurría en aquel pobre y sin recursos siglo XIX en Holanda. No hubiésemos sabido quién era Vermeer ni qué le hizo enamorarse y dedicar su vida al arte.
Sin arte no habría historia,sí, habría palabras, pero las palabras no bastan para explicar y transmitir años, décadas y siglos de historia. Sin pintura, sin arte, las personas, nuestro mundo sería diferente, porque la pintura sirve para expresar lo que no se puede expresar con las palabras.

¿Qué libro salvarías? (5)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Oliver Sacks, El hombre que confundió a su mujer con un sombrero (Por Alicia Corral).

Elijo este libro ya que se trata de un texto neurológico en el que se habla sobre afecciones rarísimas que sufre un pequeño porcentaje de la población tanto en el Sistema Nervioso Central como en el cerebro. Oliver Sacks fue un reputado neurólogo que escribió diversos libros sobre estos casos clínicos, respetando siempre el anonimato de los pacientes, pero haciendo así descubrir un mundo totalmente nuevo al resto de la población que haya leído sus libros.
Este en particular es el libro con el que me identifico tanto por los casos tratados como por la actitud del médico en todos ellos. Puedo decir "personalmente", ya que un día me apasionaría poder dedicarme al mundo tanto del cerebro como del corazón. Es un libro la mar de interesante en el que las cosas que lees te dejan boquiabierto ya que nunca pensaste que esas afecciones pudiesen existir.
¿Y si hablamos también del fondo transcendental del libro? Es un libro que será una importante fuente de información, así como muchos otros libros del género.
En conclusión, me identifico con este libro por todo lo que me ha aportado y hecho pensar a la par que disfrutar, y también por mis aspiraciones futuras, y es que este libro me reafirmó en lo que quería hacer. 

martes, 10 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías? (4)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Villarramiel, nuestra vida, nuestras imágenes 1900-1979 (Por Ángel Izquierdo Hernán).

Uno de los libros más bellos que ha caído en mis manos. 
A simple vista, parece un libro de fotografías, pero es algo más. Es un modo de vida, es la historia de centenares de familias, reflejo de mis antepasados.
En principio, me sentí interesado por las bellas imágenes en tiempos en los que difícilmente era posible ver una cámara fotográfica. No solamente me impactaron las fotografías sino las explicaciones donde se reflejan los momentos históricos de la vida cotidiana.
No es un pueblo cualquiera, es mi pueblo, mi familia. Con él me siento identificado y encontramos en su historia un pedazo de la mía y de mi vida. La vida de cada día, de cada mes, de cada año, en las celebraciones familiares, los oficios religiosos, la escuela, los momentos de fiesta, las labores en el campo, los rastros de convivencia o los trabajos en los talleres. Espacios y rincones han cambiado, las familias también. Muchas de las personas que aparecen en el libro ya no están: padres, madres, padres de nuestros padres, presentes y ausentes, y en él vuelven a encontrarse. La vida sigue...
Bello libro, bello pueblo, aquí nos dejas tu historia, nuestra familia, la mía, mi vida. ¡Da respuestas a mis preguntas!

lunes, 9 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías? (3)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 

Jorge Molist, Prométeme que serás libre/Tiempo de cenizas (Por Susana Guadaño).


He elegido estos dos libros de Jorge Molist, Prométeme que serás libre, y su segunda parte, Tiempo de cenizas, porque son libros históricos, hay en ellos distintas tramas, narran una historia de superación y hacen que nos sumerjamos en el mundo de los libros. 

Al ser novelas históricas, el autor incluye personajes importantes en la historia, lo que hace que puedas aprender sucesos relevantes que luego te puedan servir para muchas otra cosas. A mí, por ejemplo, me ayudaron a recordar hechos de finales del siglo XV y principios del XVI, de las ciudades de Barcelona, Nápoles, Roma para exámenes de Historia. 
A lo largo de los dos libros, se van narrado distintos temas, por ejemplo, el amor de los protagonistas, el sueño del personaje principal por ser librero, venganzas del pasado o incluso amistades y diversos conflictos con la famosa familia Borgia. 
Para Joan, nuestro protagonista, toda su vida va a ser una gran superación  por diversos motivos: debe cumplir la promesa que su padre le hace en su lecho de muerte de ser libre y cuidar de su familia; buscar a su madre y hermana, que son vendidas como esclavas en alguna parte de Italia, y también a su amada, que debe huir de Barcelona tras la entrada de la Santa Inquisición, ya que ella es judía conversa; cumplir su sueño de ser librero y poder derrotar al inquisidor Savonarola, que quemaba los libros que catalogaba como "prohibidos"; o luchar contra alguna de sus amistades, como Juan Borgia, que se encapricha de Anna, la mujer de Joan, y acaba propasándose con ella, lo que hará que busque venganza.
Por último, estas novelas narran cómo Joan empieza desde pequeño como aprendiz en la librería de los Corcó hasta que termina abriendo su propia librería en Roma, y más tarde en Barcelona. Explican las distintas especialidades de la profesión, cómo van cambiando de herramientas a medida que se van modernizando, o cómo elaboran los libros, ya sean copiados a mano o a través de la imprenta. Desde el comienzo hasta el final, narra todos los detalles de esa mágica elaboración. Esta parte es la que me llegó a inspirar para saber lo que quiero hacer en el futuro: ser editora de libros.

jueves, 5 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías? (2)

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 


George Orwell, Rebelión en la granja (Por María García González)

Salvaría Rebelión en la granja, de George Orwell. Las razones son varias, pero todas se pueden concentrar en una frase: "Los animales, asombrados, pasaron su mirada del cerdo al hombre y del hombre al cerdo, y de nuevo del cerdo al hombre, pero ya era imposible distinguir quién era uno y quién era otro". Esta frase resume a la humanidad, esa es la primera razón, no solo es un libro sobre animales, es la historia del más brutal y sanguinario de ellos, el ser humano, desde Julio César hasta Adolf Hitler. 
La segunda razón es que, aunque no queramos escucharla, nos advierte de qué sucederá como no cambiemos o empecemos de cero. Lo bueno es que en el hipotético caso expuesto, la primera parte está hecha, solo falta no repetir la historia que narra el libro. Y aquí llega la tercera razón: sirve como ejemplo de lo que no hay que hacer. Si al final deciden ignorar la historia, rechazar las advertencias y tomar como ejemplo algo que tenía la intención contraria, por lo visto lo más natural para el hombre, siempre queda la última razón: pueden pasar una buena tarde leyendo a un genio cuyas ideas, por desgracia, siempre se verán como revolucionarias. 
En conclusión, salvaría Rebelión en la granja con la esperanza de que hubiese suficientes visionarios como para dejar de lado su instinto y no repetir los mismos errores, o al menos esperar a alguien que sepa apreciar un buen libro.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

¿Qué libro salvarías?

Si la Tierra fuera destruida, ¿qué libro rescatarías con el fin de que los seres humanos que se salvaran pudieran emprender de nuevo el camino de la civilización? Lanzamos el reto a 4º de ESO y unos cuantos alumnos decidieron explicar las razones por las que elegirían un libro, un solo libro. Sus textos irán apareciendo en este blog tal como los crearon. 


Harper Lee, Matar a un ruiseñor (Por Octavia Varela)

Matar a un ruiseñor es un libro que muestra claramente las desigualdades sociales y la difícil lucha por la dignidad humana. Fue la primera y única novela de Harper Lee hasta este año, cuando se publicó su segunda parte, Ve y pon un centinela. Los personajes de esta novela son profundos y bien definidos, porque es muy fácil identificarse con ellos.

La historia está narrada desde la perspectiva de Scout Finch, una niña de seis años, hija del modélico abogado Atticus Finch. Un joven negro es acusado de golpear y violar a la hija de Bob Ewell, y Atticus se presenta voluntario para defenderlo, ya que el joven es inocente y ninguna prueba demuestra lo contrario. Este hecho choca con la mentalidad de la gente de la época en el pequeño pueblo donde transcurre la novela. 
Este libro merecería ser recordado y leído porque muestra la hipocresía de las personas y el sentido de la justicia de algunos que se atreven a cuestionar lo que es socialmente aceptado.
Hay dos frases que resumen a la perfección el contenido del libro, pronunciadas por Atticus:
"Nunca conoces realmente a una persona hasta que has llevado sus zapatos y caminado con ellos". 
"La única cosa que no se rige por la regla de la mayoría es la conciencia de uno".
Siendo sinceros, ¿nos atreveríamos a denunciar y a enfrentarnos a algo injusto si eso significara estar en contra de las ideas de todos los que nos rodean? La respuesta en muchos casos es no, por miedo a ser excluidos. Por eso, elijo Matar a un ruiseñor, porque es un libro que empuja a reflexionar, a pensar y a cuestionarnos  muchas cosas que hasta entonces no nos habían importado mucho.

jueves, 22 de octubre de 2015

A veces, reflexionar no está de más. Te sirve de consuelo llegar a la conclusión de que de nada sirve mantener a esa persona en tu vida. En su defensa, decías que no encontrarías a alguien mejor. Y es horrible la aflicción que sientes. No das más abasto, pues no sabes qué rescate es más caro, el suyo o el tuyo. Acabas abatido de sufrir. Pero lo que no sabes es que la persona que necesitabas estaba enfrente. En el espejo. 
(Paloma Fernández. 2º ESO B)
canalgif.net

lunes, 5 de octubre de 2015

Henning Mankell. In memoriam


El pasado 2 de octubre, primer viernes de mes, protagonizó nuestra Lectura en la biblioteca la novela negra. Henning Mankell fue uno de los autores que mencionamos y leímos un fragmento de Asesinos sin rostro. Comentamos que, aunque estaba muy enfermo, seguía escribiendo. Su obra finaliza, de hecho, con Arenas movedizas, recién publicada, como podéis leer en este artículo.
Además de su novelas negras, que muestran las miserias del ser humano a través de las investigaciones de Kurt Wallander, Mankell es autor de otras obras que reflejan su compromiso con los más débiles, como Comedia infantil. Es este el relato de nueve noches en las que un niño mozambiqueño narra a un panadero que le está cuidando en la calle (sobre un tejado) su peregrinar desde el momento en que unos paramilitares asaltaron su aldea. Difícilmente vais a olvidar la lucha de los niños de la calle por encontrar una identidad, por ser alguien. Y os permitirá conocer mejor a este gran autor que tanto nos ha desvelado sobre nosotros mismos.

miércoles, 16 de septiembre de 2015


EL ESTRECHO PUENTE ENTRE LA PROSA Y LA POESÍA.
Acabo de leer este libro. 
Lo saqué de la biblioteca y no conocía a su autor (como a tantos).
Me sorprendió la forma en que estaba escrito.
Con frases breves y rotundas (recuerdo a nuestro Azorín).
Frases que no se cerraban, que dejaban su significado prendido del lector.
Después de terminarlo, me ha dejado una dulce sensación.
Se puede contar historias con el lenguaje de la poesía.
Ojalá yo pudiera contar a mis alumnos las "cosas serias" de una asignatura,
con el lenguaje libre, inspirador y emotivo de un poema.
Animo a que os acerquéis a este libro.
Animo a que este libro sea leído.
Navega en el terreno fronterizo entre la realidad y la ficción.
Navega entre lo que hay que contar y lo que hay que callar.
Callar, para que el que lee se lo cuente a sí mismo.
La historia que cuenta es nuestra historia, escalofriante historia.

domingo, 23 de agosto de 2015

¿Para qué leer poesía?

"Los grillos (Defensa e ilustración de la poesía)"

Recojo una alusión de los grillos:
su rumor es inútil,
no les sirve de nada
entrechocar sus élitros.
Pero sin la señal indescifrable
que se trasmiten de uno a otro
la noche no sería
(para los grillos) noche.

(José Emilio Pacheco, No me preguntes cómo pasa el tiempo, Ediciones Era,  2009) 

domingo, 12 de julio de 2015

                         LIMPIEZA Y ORDEN

Es una tarde de julio y me dispongo a ordenar mi biblioteca. La llamo biblioteca, pero no tengo solo libros en los estantes, armarios y cajones, también hay carpetas con recibos, fotocopias, folletos publicitarios, cuadernos, álbumes de fotos, cajas con plumas, pinceles y pinturas, revisteros con revistas antiguas y periódicos y suplementos dominicales, y un sinfín de papeles que deseo ordenar y de paso quitar el polvo.

Al tiempo pongo el ordenador encima de la mesa y lo enciendo, le conecto el disco duro externo y miro lo que tengo grabado. En la pantalla me encuentro con multitud de carpetas, en las que hay artículos que descargué hace tiempo para leerlos cuando tuviera un rato, libros en pdf, relaciones de blogs y páginas web interesantes, archivos con apuntes, ejercicios, actividades, carpetas con textos escaneados, toda una variedad de lecturas a la espera de ser leídas para ser seleccionadas o descartadas.
Me paro un momento para decidir por donde empiezo.

Empiezo por el papel, hago montones según el tipo de documento, y mientras tanto lo que decido tirar lo rompo, el sonido del papel al ser rasgado me tranquiliza, tiro los trozos a la papelera, a la que he puesto una bolsa de plástico con cierre. Cada vez que rompo un papel siento una sensación de tranquilidad, algo menos que tengo almacenado. Esas letras, esas frases, esas ilustraciones terminarán en el contenedor de papel, irán a la fábrica de reciclado de papel (espero que así sea) y se convertirán de nuevo en pasta de papel y luego pliegos de papel para ser escritos o impresos de nuevo. 
Los libros me resisto a tirarlos, y los aparto para dejarlos en una caja a la espera de darles otro hogar,aunque sé que cada vez es más difícil, pero confío en que se presente la ocasión de donarlos. 

Llevo más de dos horas en esta tarea y no he conseguido revisar más que la cuarta parte de lo que tenía previsto, he leído artículos y recetas y algún poema. Sigo apartando lo que no puedo leer ahora pero me resisto a no leer en otra ocasión. Decido guardar algunas fotocopias para reutilizarlas y escribir por detrás, en la cara en blanco. Meto en una caja revistas antiguas que pienso que pueden necesitar mis hijos, si en un futuro tienen que hacer trabajos del colegio y necesitan poner fotos o dibujos.

Al final he tirado algo pero sigo guardando mucho. 

Antes de salir a dar un paseo echo un vistazo al ordenador y empiezo a borrar archivos, reorganizo otros y después de media hora he reducido casi a la mitad el número de carpetas, aunque creo que no he borrado tanto, pero parece que ocupa menos en la pantalla, aun así el disco duro sigue teniendo el mismo tamaño. No he leído ningún texto completo, solo he realizado un recorrido por la pantalla para saber de que iba. Ahora bien, no sé a donde han ido a parar todas esas palabras, párrafos, poemas, textos, libros en pdf y demás que he eliminado. Apago el ordenador.

Mañana continuaré con el cajón de los recibos, me resisto a renunciar a las facturas en papel y pido todos los tickets en las tiendas.

Salgo y cierro la puerta. 




miércoles, 3 de junio de 2015

Poema Déjeuner du matin ilustrado y completado por alumnos de 2º ESO

Los alumnos de 2º de ESO han ilustrado, completado y continuado el famoso poema de Jacques Prévert Déjeuner du matin que podéis visualizar y escuchar en este vídeo:



Hay tenéis los enlaces para que podáis descargar sus trabajos. Se ha decidido publicarlos sin hacer ninguna corrección.

TRABAJOS PREMIADOS
CLARA           CRISTINA          DIEGO             YUMEI 1ªPARTE   YUMEI 2ª PARTE

MARIANA

RESTO DE PARTICIPANTES
OTROS TRABAJOS

viernes, 22 de mayo de 2015

jueves, 30 de abril de 2015

Club de lectura: Tierra firme, de Matilde Asensi

Reino de Tierra Firme, Provincia de Tierra Firme, Tierra Firme o Costa Firme, en tiempos coloniales fue el nombre que se le dio originalmente a todos los territorios costeros septentrionales de América del Sur, desde las actuales Guayanas a hasta el Cabo Gracias a Dios entre las actuales Honduras y Nicaragua, por ser la primera región no insular del continente en ser explorada por los europeos.

La denominación Reino de Tierra Firme quedó restringida desde 1535, al límite jurisdiccional de la Audiencia de Panamá, la cual comprendía, el Istmo de Panamá y parte de los territorios del noroeste de la actual Colombia, cuya capital fue la Ciudad de Panamá.


 

¿Qué personaje y en en qué situación canta esta composición de Juan del Encina?

La sociedad colonial

Imagen1.png
Pero, ¿qué pasa con las mujeres?

 Las mujeres en la conquista de América

Las mujeres, como no podía ser de otra forma, también estuvieron presentes en la conquista de América. Un breve repaso en el que podemos apreciar que dejaron su huella mujeres de toda clase y condición:
  • María de Escobar. La primera española que sembró trigo en Perú. 
  • Ana López. Costurera.
  • Mencía Calderón (1514-1570). Adelantada del Río de la Plata. 
  • Beatriz Hernández. Heroína en la batalla de Guadalajara
  • Isabel Barreto (1565-1612), Adelantada de los Mares del Sur, primera mujer almirante de la Armada y al mando en una expedición a las Islas Salomón.
 Para ampliar este rincón olvidado (o silenciado) de nuestra historia

miércoles, 22 de abril de 2015



¡Feliz Día del Libro!


LIBRO
hermoso, 
libro,
mínimo bosque, 
hoja
tras hoja, 
huele
tu papel
a elemento, 
eres
matutino y nocturno,
cereal, 
oceánico, 
en tus antiguas páginas 
cazadores de osos, 
fogatas 
cerca del Mississippi, 
canoas 
en las islas,
más tarde 
caminos
y caminos,
revelaciones, 
pueblos 

insurgentes (...) 
(Neruda, "Oda al libro").



miércoles, 8 de abril de 2015

Poesía en femenino (2)

El viernes 10 de abril tenemos una cita en la biblioteca. En nuestro Espacio Lector, leeremos poemas de autoras en diversas lenguas. Recuerda: durante el recreo.

domingo, 22 de marzo de 2015

AÑO INTERNACIONAL DE LA LUZ.
Eventos del año internacional de la luz.

A este año se le ha denominado Año Internacional de la Luz.

La luz es algo que nos rodea, algo que nos acompaña junto con la oscuridad, que viaja muy rápido y que es imprescindible para la vida.

Pero.................... ¿qué es la luz? 

Como todas las grandes e importantes preguntas en la vida y en la ciencia no es fácil de contestar. Aunque es algo que tenemos ahí, al alcance de los sentidos, no es fácil de definir, y  eso que lo lleva intentando la Humanidad desde el principio de los tiempos. Y respuestas se han dado, claro está. 

Respuestas que no agotan nuestras preguntas, ni sacian nuestra curiosidad. 

Es una onda electromagnética, es un flujo de fotones, es lo que nos permite ver, la necesitan las plantas para la fotosíntesis, es lo que nos alegra por la mañana al levantarnos, es uno de los recibos que nos trae de cabeza cada mes. 

Es energía y es arte. 
No se ve pero nos permite ver. 
¿Qué fue antes el ojo o la luz?
Es el origen y el fin.

La luz se ha apropiado el honor de ser la más importante entre todas las radiaciones electromagnéticas, a pesar de ocupar un rango muy pequeño en el espectro. Un rango pequeño sí , pero central, central en energía y central en longitud de onda. 

La luz como equilibrio en el inmenso Universo.



Espectro electromagnético
http://www.slideshare.net/Paco_NR/espectro-electromagntico-12871282
La luz de tus ojos, la luz del atardecer, la luz de tu mirada, la luz que alumbra los corazones, la luz de la alegría...... la literatura está llena de luz, de luces.


Puede que os interese echar un vistazo a las actividades que se van a realizar durante este año con el eje temático de la luz, en Madrid, España y el resto del mundo, por eso os dejo la reseña de la página web creada con ese fin.

Y que la luz os acompañe.



DROP EVERYTHING AND READ!



Today I'd like to share the short stories the students in 2ºGB have written in class.
Enjoy!!

Click on the picture below to link to their class blog and their stories

Resultado de imagen de short stories

jueves, 19 de marzo de 2015

En algunas calles
-igual a una piel extendida y abierta-
se puede sentir el olor del silencio.
Es el rumor de las casas vacías
porque siempre el esplendor
suele ser un  lugar deshabitado.
En estas calles solo viven los siglos y las piedras
las hiedras que se aferran a los muros
y trepan como buscando en la cima su alimento.
Las vidas vacías
se adhieren diente a diente en extensas hileras,
simétricos bocados cubiertos de polvo.
Yo interrumpo su silencio y me pregunto
¿quién plantará las flores y regará los cristales?

                       (Virginia Cantó,  “Pasaporte renombrado”, 2013)

sábado, 14 de marzo de 2015

¿SE PUEDE TRADUCIR LA POESÍA?


Navegando por internet, he encontrado un documento muy interesante sobre Poesía y Traducción. 

Para los que quieran encontrar rápidamente una respuesta a la pregunta ¿Se puede traducir la poesía? Os recomiendo que consultéis las páginas 8, 9, 10, 11 y 22 del documento. En las páginas 9 y 10, encontraréis argumentos de autores partidarios y detractores de traducir la poesía, en la página 11, se os explica cuál ha de ser el perfil de un traductor de poemas y en la 22, se exponen las conclusiones del documento completo. Las páginas 18 y 19 contienen ejemplos de poemas traducidos en francés y en español.

Este es el vínculo si queréis consultarlo: http://es.slideshare.net/fercasfer/poesa-y-traduccin


En los párrafos siguientes, os presento un caso concreto de poesía “bien traducida”.

Sylvia Baron Supervielle, traductora de Marguerite Yourcenar. 

« Traducir, confiesa Sylvia Baron Supervielle, es para mí una necesidad, propia a la música y a la poesía, que me saca de la realidad. En la soledad del trabajo personal, el filo de la pasión se multiplica y se comparte ».

El descubrimiento de "Sept poèmes pour une morte" (« Siete poemas para una muerta »)

Sylvia Baron Supervielle encontró, en los años 80, en la caseta de un librero (bouquiniste) a orillas del Sena, una revista titulada « Le manuscrit autographe » que presentaba los sonetos  « Sept poèmes pour une morte » de Marguerite Yourcenar.  Según Sylvia Baron, la felicidad de leer esos poemas fue tal, que sintió la necesidad de traducirlos al español y enviarlos a la autora, que inmediatamente le respondió dando su visto bueno para que los publicara.  Durante siete años, Sylvia Baron Supervielle mantuvo correspondencia con Marguerite Yourcenar, al mismo tiempo que traducía al español sus poemas y sus obras de teatro.

Aquí tenéis un poema de Marguerite Yourcenar y su traducción al español por Sylvia Baron, para que podáis disfrutar doblemente. Ahora sois vosotros los que debéis responder si se puede o no traducir la poesía…


Sept poèmes pour une morte
Marguerite Yourcenar (Belgique, 1903-1987)

IV. Vous ne saurez jamais...

Vous ne saurez jamais que votre âme voyage
Comme au fond de mon coeur un doux coeur adopté ;
Et que rien, ni le temps, d'autres amours, ni l’âge,
N'empêcheront jamais que vous ayez été.

Que la beauté du monde a pris votre visage,
Vit de votre douceur, luit de votre clarté,
Et que ce lac pensif au fond du paysage
Me redit seulement votre sérénité.

Vous ne saurez jamais que j'emporte votre âme
Comme une lampe d'or qui m'éclaire en marchant ;
Qu'un peu de votre voix a passé dans mon chant.

Doux flambeau, vos rayons, doux brasier, votre flamme,
M'instruisent des sentiers que vous avez suivis,
Et vous vivez un peu puisque je vous survis.

Siete poemas para una muerta

IV. Jamás de tu alma...

Jamás de tu alma conocerás el viaje
Comenzado en mi alma al despuntar el día;
Ni el tiempo, ni el amor, ni la edad, ni el paisaje
Borrarán tu huella grabada con la mía.

No sabrás que tiene tu rostro la belleza,
Que el mundo por tu azul dulzura resplandece,
Que la transparencia del lago en la maleza
Refleja tu mirar donde el sol amanece.

Nunca jamás sabrás que eres en mi mano
El oro del farol sobre el andar del mar;
Que tu lejana voz se mueve en mi cantar,

Que tu antorcha, tu luz y resplandor arcano
Me indican el dulce sendero de vivir
Juntos, en una sola sombra de seguir


Versión de Silvia Barón


jueves, 12 de marzo de 2015

Porque al otro lado del charco no todo son maras o playas paradisíacas

De Ecuador a Madrid: las brigadas ortográficas que corrigen la ciudad

http://verne.elpais.com/verne/2015/03/12/articulo/1426149967_811777.html

 ¿Quién se anima a organizar una guerrilla correctora? Os aseguro, jóvenes, que solo en el instituto tendríamos trabajo de sobra.

sábado, 7 de febrero de 2015

MICRORRELATOS EN FRANCÉS

Los escritores franceses también han descubierto los microrrelatos, en su caso los llaman "micronouvelle" o "micro-roman".


Aquí tenéis dos ejemplos que he seleccionado para vosotros.

Félix Fénéon y las novelas de tres líneas. De mayo a noviembre de 1906, Fénéon, que estaba ligado a las vanguardias artísticas y literarias y que trabajaba en el periódico Le Matin, se puso a reescribir la sección de sucesos, transformándolos en microrrelatos. Aquí tenéis un ejemplo :

Fénéon, 1998
Elle tomba. Il plongea. Disparus.
.
Ella cayó. Él se zambulló. Desaparecidos.


Tsunami, de Marie-Reine Castonguay , escrito en 2009:

Je suis bien. Je flotte. De loin, j'entends une musique, une voix toute douce. Je me laisse bercer. Mmmm...Mmmm... Aaah ! ! ! Qu'est-ce que c'est ? Un tremblement de terre ? Oooh ! ! ! Non ! Un tremblement de mère. Je dois quitter ce lieu. Je dois naître.

Estoy bien. Floto. De lejos, oigo una música, una voz muy dulce. Me dejo mecer. Mmmm…Mmmm…Aaah!!! ¿Qué es esto ? ¿Un temblor de tierra? ¡¡Oooh !! ¡No ! Un temblor de madre. Debo abandonar este lugar. Debo nacer.